【学情分析】“乘法的初步认识”这一学习内容，对于低年级学生的认知能力而言，是一个比较抽象的知识因此，只有让学生获得大量的感性认识，才能逐步形成“乘法”的概念根据学生形象思维为主的认知特点，整节课的教学紧紧围绕学生已有的学习经验，沿着“借助直观、展示过程、启迪思维”的教学程序展开教学【教学目标】1、通过再创造的学习过程，体会乘法与加法的联系及区别，理解乘法的意义2、经历观察、分类、尝试、抽象等数学活动，培养符号意识，感悟符号化思想3、在初步认识乘法的学习过程中，获得学习的成功体验【教学重点】理解乘法的意义【教学难点】培养符号意识，感悟符号化思想【教学过程】一、观察中发现问题1、生成算式：学生根据教师的要求列算式

避免失温 头颈部散热快，是失温的“重灾区”海上漂浮时应尽量避免头颈部浸入冷水其次，像腋窝、腹股沟和胸部等易高度散热的部位，也应尽量减少和水接触的面积可让两腿屈膝并拢，尽量收拢于小腹下，两肘紧贴身旁夹紧，两臂交叉抱在胸前，仅有头部露出水面，尽量减少身体表面暴露在冷水中的面积，仰浮在水面上节省体力 许锡东表示，海上遇险应尽量减少不必要的活动，以节省体力若看到海上的漂浮物(救生圈、木头、塑料瓶等)应立刻抓住，若没有任何工具时，采取上述 “仰漂式” 漂浮法⚠️注意：若仰漂不够稳定，可双手抱膝，让膝盖尽量靠近胸部，使身体蜷缩成球状，能更快浮上水面，稳定后再调整为仰漂夏季海边游玩安全提示 许锡东告诉记者，结合历年救援实例，东山县每年都会接到游客遇险警情

据数据显示：全球有超过4000万的艾滋病病毒感染者，其中5％-10％都是因输入不安全的血液而导致的因此，可靠与安全的血源对公共健康至为重要为何要非得无偿呢最主要原因是，血液制品作为一种特殊的医疗制品，当献血涉及到经济利益时，不符合献血资质的人就会出于经济因素，从而进行非法卖血与采血想想上个世纪80、90年代，一些地区的村民因集体卖血，进而产生“艾滋村”等事件捐血，对身体的好处到底有哪些1、献血能临时减少血液的粘稠度一些年轻人经常的暴饮暴食，又缺少健身运动，血液的粘稠度就会随之上升，这对身体并不是一件好事献血能临时吸走身体内一部分血液，对减少血液黏稠度有一定的帮助2、献血会刺激到身体的代谢功能献血之后很多人担心会因为缺铁性贫血的问题

望着今天长大的你们，确实让老师舍不得，三年来师生共同度过的每一天，都是我们生命中珍贵的回忆看到你们的健康成长，我是由衷的高兴，还记得当爸爸妈妈拽着你们的小手，步入幼儿园时，那歇斯底里的哭叫声划破了长空，那不断挥舞着的小手拨动着无声的琴弦，那焦急跺着的小脚擂起了战鼓，满脸挂着鼻涕，泪珠和汗滴的你们用独特方式迎接着新生活的开始在日复一日的幼儿园集体生活中，你们在老师的帮助下学会了简单的生活自理，学会了与小朋友们友好相处，学会了一些探究的小本领，学会了尊重和关爱你们长大了，在经历了一次又一次活动的洗礼之后，变得大方,活泼，有礼了，有了集体荣誉感，有了竞争意识，你们为幼儿园赢得了许多荣耀感谢你，亲爱的孩子们，是你们的成长让我们的工作更添异彩